幼儿园家园合作中家长被动合作现状调查与研究.docx

摘要

幼儿园与家庭合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，也是当前幼儿教育改革与发展的一大趋势。通过家园合作，幼儿园不仅可以进一步提高教育教学质量,家长也能够从中学习一些良好的教育理念和家庭教育方法，从而促进幼儿身心全面和谐发展。但从现实中的家园合作过程可以看出，家园合作存在着许多问题，这些问题严重影响着家园合作的有效性。其中家长在家园合作中处于被动合作的问题尤为严重。

本研究在借鉴国内外已有的家园合作相关理论和经验的基础上，以南京市主城区幼儿园为例，调查研究当前幼儿园家园合作中家长被动合作的现状，通过分析家长被动合作现状产生的原因，提出相应的改善措施，帮助家长提高在家园合作中的地位与作用，提高家园合作的有效性，以充实我国家园合作的理论研究。

研究表明：

1.家园合作双方都需要树立正确的家园合作观，在正确理解家园合作的内涵的同时，建立相互尊重和信任的平等关系，使家园合作双方能进行深层次的交流合作。

2.幼儿园应改善家园合作活动的形式和内容，提高活动的规划性；通过合理利用家长课程资源，激发家长参与活动的积极性；加强家长教育，帮助家长学习科学的育儿知识。

3.家长需要提高自己参与家园合作的意识，明确自身的教育任务；针对幼儿的教育问题，应合理安排工作时间，方便与教师进行交流。

关键词：

 家园合作；家长；被动合作

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言1

（一）选题缘由1

（二）文献综述1

（三）概念界定4

（四）研究意义4

（五）研究设计5

 1.研究对象5

 2.研究数据处理5

 3.研究方法5

二、南京市主城区家园合作中家长被动合作现状的调查结果9

（一）家长参与家园合作活动的形式和内容9

（二）家长对家园合作活动的认识12

（三）家长参与家园合作活动的态度、程度和频率13

（四）家长对家园合作活动的评价和建议16

三、造成家长在家园合作中被动合作的原因分析18

（一）片面理解家园合作的内涵，家园合作双方教育理念不统18

（二）家长和教师不明确自身在家园合作中的角色定位18

（三）家园合作活动形式和内容比较片面且形式化19

（四）部分家长工作繁忙，与教师缺乏相互交流的机会19

四、帮助家长改善在家园合作中被动合作的建议20

（一）家园合作双方要树立正确的家园合作观20

1.正确理解家园合作的内涵20

2.在家园合作中，双方地位应平等20

（二）提高家长参与家园合作的意识20

1.家长要转变教育观念，明确自身的教育任务20

2.加强家长教育，帮助家长解决家庭教育问题20

3.家长应合理安排工作时间，多与教师进行交流21

（三）促使家园合作双方能进行深层次的交流合作21

1.改善家园合作的形式和内容，有效进行家园合作21

2.合理利用家长课程资源，激发家长参与活动的积极性21

参考文献22

致谢25

附件26