让绘画成为游戏，促进幼儿和谐发展.docx

摘要

游戏是孩子的生命,也是幼儿获得知识、丰富生活的重要方式，能够促进幼儿思维能力、想象能力、创造能力的和谐、全面发展。而美术作为幼儿园课程之一,是儿童成长的一项重要活动,也是幼儿与他人交流沟通从而表现其真实情感和内心世界的一种独特的途径和方式,为培养儿童的创新精神和实践能力提供了机会。在幼儿绘画指导课程开展的过程中，教师应该将游戏与绘画紧密结合在一起，让绘画成为游戏，这样才能提高幼儿参与绘画活动的积极性、主动性，在游戏与绘画共同开展的过程中促进孩子们的发展。本文在研究的过程中具体分为四个部分展开，首先分析了本文研究的背景、目的与意义，从全局角度构建了本文的研究体系。其次又对游戏化教学等诸多概念进行了界定，肯定了绘画游戏化教学对幼儿协调发展的重要性。在此基础上，根据目前幼儿园绘画课程开展的实际情况找到了其中存在的不足，并结合案例提出了有效的解决对策。

关键词：绘画；幼儿；游戏化教学；和谐发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的与意义-1

（三）研究的主要内容-2

二、相关理论阐述-2

（一）游戏化教学的概念-2

（二）幼儿绘画游戏化教学的特点-3

（三）游戏与绘画教学的关系-3

（四）绘画游戏教学对幼儿和谐发展的重要性-4

三、幼儿绘画教学过程中存在的不足-5

（一）幼儿绘画教学的现有模式-5

（二）幼儿绘画教师的教学能力-6

（三）幼儿绘画教学利用的材料-6

（四）幼儿绘画教学现有的时间-7

四、幼儿绘画游戏化教学开展的有效策略-7

（一）游戏化教学观念的引入-7

（二）游戏化教学环境的营造-8

（三）游戏化教学形式的丰富-9

（四）游戏化教学语言的运用-11

结论-12

致谢-13

参考文献-14