中班幼儿区域活动中同伴交往行为的研究-以南京市N幼儿园为例.doc

摘要

当前社会很多家长与教师过分注重幼儿知识技能的培养，而忽视社会性方面的培养，有的甚至剥夺幼儿游戏的时间，认为游戏是无用的、浪费时间的。这些错误的观念非常不利于幼儿今后的发展，要让家长与教师知道，游戏特别是区域活动对幼儿同伴交往有着重要的促进作用。因此，我试图通过本课题对幼儿在区域活动中的同伴交往行为进行研究，了解何种区域活动更能激发幼儿良好交往行为，研究区域活动对幼儿同伴交往行为影响的意义，加强人们对培养幼儿社会性的重视，帮助教师正确引导幼儿的交往行为向积极、友好方向发展，促进幼儿在快乐的童年生活中全面和谐的发展。

关键词：区域活动；同伴交往行为；交往主题

目录

摘要

ABSTRACT

1.前言-1

 1.1问题的提出-1

 1.2研究目的和意义-1

 1.3研究设计-2

2.文献综述-3

2.1影响幼儿同伴交往的因素-3

2.2关于区域活动的研究-4

2.3对已有研究的评述-5

3.研究成果和分析-5

3.1区域活动中幼儿交往行为类别与交往主题情况-5

3.2幼儿同伴交往的区域活动偏好-16

3.3不同性别幼儿同伴交往偏向-19

4.研究结论-20

5.教育建议-21

5.1帮助幼儿树立正确的同伴交往观念，促进积极交往行为的 产生-21

5.2创设良好的区域环境，激发幼儿积极交往行为的产生-21

5.3加强教师专业能力，对幼儿区域活动进行科学的指导-22

5.4教给幼儿建立良好同伴关系的策略，使其交往行为向友好 积极发展-22

谢辞-24

参考文献-23

附录-24