幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策--D县机关幼儿园为例.doc

摘 要:幼儿教育小学化是多年来出现的非科学化教育现象，违背了幼儿的身心发展规律，误导了家长对幼儿教育理解的偏差，不利于幼儿及幼儿教育的健康发展。笔者在绿春县幼儿园实习三个月期间发现绿春县幼儿园“小学化”现象十分突出，通过运用观察法和问卷法，深入挖掘出绿春县幼儿园“小学化”现象的原因；应试教育的影响：家长观念的影响：教师专业素质的影响：对幼小衔接的不理解和幼儿园物质环境的影响，在分析原因的基础上提出具体解决措施：更新教育理念，树立正确的办园理念；加强家长教育，转变家长的教育观念；提高教师的专业素质；做好幼小衔接工作和加强环境创设的工作。希望能从根本上解决绿春县幼儿园的“小学化”现象，让幼儿的个性得到解放，并给其他类似“小学化”倾向的幼儿园提供借鉴。

关键词：幼儿教育;小学化;原因;解决对策

　　　现今，随着社会的进步，人们开始注重幼儿教育，提出“教育从娃娃抓起”“幼儿教育是教育的基础”“不让孩子输在起跑线上”等观点。国家支持幼儿教育，让幼儿教育显得越来越重要，而幼儿园教育中也不是完美的，许多幼儿园不同程度的存在幼儿教育小学化，拔苗助长式的填鸭式教育，各种各样的技能性的训练受到追捧，在大多数家长的观念里，小孩小的时候学得越多，以后长大了就有一技之长来面对竞争激烈的社会，而他们的一些观念和要求违背了幼儿教育的发展规律要求，促使了一些幼儿园出现小学化教育的倾向。笔者就绿春县幼儿园教育“小学化”的表现、原因进行分析和阐发，并试图找出这一现象的解决对策。为能够遵循儿童的身心发展规律，促进幼儿健康的快乐成长，提供有益的启示和参考。