论教师的评价对学生形成自我效能感的影响--以小学语文教师为例.doc

摘要：自我效能感（Perceived Self﹣efficacy）的概念是由班杜拉在他的著作《自我效能：走向行为改变的综合理论》中于1977年首次提出，是班杜拉社会学习理论中极为重要的一部分。素质教育提出已有一段时间，但是对于学生的自我效能感的建立并未达到预期效果，自我效能感对于语文学习有很重要的影响，大体有以下几方面的影响：影响学生选择问题的难易程度，影响学生对于语文知识学习的坚持力，还会影响学生对于知识的习得能力，对于语文教学具有重要的意义。另外教师的评价对于学生的自我效能感的建立也是存在着不可忽视的影响，包括艺术语言的运用，适度的评价原则和正向行为强化的引导等等。

关键词：自我效能感；影响；评价

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出的背景2

(一）教学现状2

(二）意义3

二、自我效能感形成和影响因素3

（一）自我效能感理论3

（二）自我效能感的形成来源4

（三）自我效能感的影响因素5

三、自我效能感的功能对于语文学习的影响6

（一）决定学生面对语文学习困难时的态度6

（二）影响学生学习语文的选择和坚持程度6

（三）影响行为的习得和表现7

四、教师对学生的评价及形成的影响7

（一）语文教学中老师的评价对学生学习的影响7

（二）语文教师的语言运用与自我效能感的联系10

五、结束语 11

六、参考文献 11

致  谢 12