摘要：运动能力主要表现在身体素质上，机能主要体现在身体器官在运动中表现出的能力。以苏州市工业园区星洋学校初中部学生作为研究对象，运用文献资料法、实验法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法，研究游戏教学法对初中生的身体机能和能力的影响，以及游戏教学法对于初中生体育教学的可行性与实用性，为了进一步明确游戏教学法的作用与意义，力图提高体育教育工作者对游戏教学法的重视，帮助初中生在生长发育的黄金年龄段能够提高运动能力、强健身体机能。
研究结果表明：
1、游戏教学法对提高初中生的运动能力、身体机能、心理健康等方面都有显著的效果。
2、大部分学生对于游戏教学法都表现出强烈的兴致，并且注意力集中，积极地投入课堂。
3、通过实验法的对比，学生各项考核内容的成绩均有不同幅度的提高，进步幅度较为明显。因此，如何有效的利用游戏教学法帮助初中生提高运动能力，强健身体机能，应当成为在校体育教师、教育工作者的研究新方向。
关键词：游戏教学方法；初中生；运动能力；机能
目录
摘要
Abstract
1 前言（3）
1.1选题的依据（3）
1.2研究目的与意义（3）
2 研究对象与方法（4）
2.1研究对象（4）
2.2研究方法（4）
2.2.1文献资料法（4）
2.2.2实验法（4）
2.2.3访谈法（10）
2.2.4数据分析法（10）
2.2.5问卷调查法（10）
2.2.5.1问卷的设计（10）
2.2.5.2问卷的信度、效度检验（10）
2.2.5.3问卷的发放与回收（10）
3 结果与分析（11）
3.1游戏教学法对初中生体育与健康课的效果分析（11）
3.1游戏教学法不同教学形式的效果分析（11）
3.1.1游戏教学法的教学形式（11）
3.1.2游戏教学法的用途（11）
3.1.3游戏教学法的局限性分析（11）
3.2游戏教学法的意义（12）
3.3游戏教学法对初中生运动能力的影响分析（13）
3.3.1游戏教学法对力量素质的效果分析（13）
3.3.2游戏教学法对速度素质的效果分析（14）
3.3.3游戏教学法对柔韧素质的效果分析（15）
3.4 游戏教学法对初中生身体机能的影响分析（16）
3.5游戏教学法对初中生心理健康的影响分析（17）
3.5.1游戏教学法对初中生心理健康积极方面分析（17）
3.5.2游戏教学法对初中生心理发育的消极因素分析（18）
4 结论与建议（18）
4.1结论（19）
4.2建议（19）
参考文献（20）
致谢（21）
附录（22）
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