摘要:小学数学课堂中,要激发和调动学生的积极性和创造性,需要教师联系实际,巧妙创设有效的教学情境来帮助学生学习数学。在小学数学课堂中创设问题情境、生活情境、游戏情境等,可以充分挖掘和培养学生的思维能力、动手能力、语言表达能力,调动教师的教学热情。分析在小学数学教学中创设有效教学情境存在的问题,探讨小学数学教学中情境创设的策略方法,旨在促进课堂教学质量的进一步提高。
关键词:小学数学,有效情境,创设
目录
摘要
Abstract
引言3
小学数学教学中情境创设存在的问题3
1 花哨的包装3
2 脱离学生生活实际3
3 牵强的多媒体呈现4
4 创设的情境缺乏问题性4
小学数学教学中创设有效情境的策略4
1 注重数学本质,突出数学情境的数学味和问题性4
2 注重学生的生活经验,突出数学情境的生活性6
3 注重情境创设的载体,突出教学情境的多样性7
4 注重学生的最近发展水平,凸显数学情境的发展性8
参考文献10