幼儿园大班活动室墙面设计的现状分析及指导策略--某幼儿园为例.doc

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  • 更新时间:2020-03-07
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摘要:幼儿园活动室优秀的墙面设计不仅可以美化环境,同时对幼儿的发展起到潜移默化的教育作用。在以大班为例,运用观察法、文献法等方法对幼儿园活动室墙面设计的现状进行研究的过程中,发现幼儿教师在活动室墙面创设时存在着家长和幼儿参与度不足,缺乏教育性和动态性等方面的问题。建议教师在活动室墙面设计过程中要关注儿童性、教育性、不同主体的参与性,管理者也应制定多元化考核标准完善考核机制。

关键词:幼儿园,大班,活动室,墙面设计

 

目录

摘要

Abstract

绪论 4

1.1 研究背景 4

研究综述 5

2.1 概念界定 5

2.1 文献综述 5

研究设计 8

3.1 研究目的 6

3.2 研究取样 6

3.3 研究方法 7

幼儿园大班活动室墙面设计的现状分析 8

4.1 家长幼儿参与度不足,主体之间互动频率不平衡  8

4.2 装饰为主,缺乏教育性10

4.3 静态为主,缺乏动态性11

4.4 迎合成人为主,缺乏儿童性12

幼儿园大班活动室墙面设计的指导策略13

5.1 基于参与性——加强与家长的交流合作13

5.2 基于教育性——改变原有观念,调整教育行为13

5.3 基于动态性——立足本班幼儿的年龄和兴趣特点设计墙面13

5.4 基于儿童性——聆听幼儿想法,鼓励幼儿与墙面进行互动14

5.5 完善考核机制,制定多元化考核标准14

研究结论和建议15

参考文献16

附录


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