小班区域活动中幼儿分享行为研究.doc

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  • 更新时间:2020-03-07
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  • 课题出处:(红叶子)提供原创资料
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摘要:分享行为是幼儿的亲社会行为之一,小班幼儿处于社会性发展的基础阶段。对于小班幼儿来说,她们常表现为以自我为中心,具有很强的独占意识,不懂得与人分享,这些都将阻碍孩子的社会性发展。因此在具有开放性、教育性和游戏性的区域活动中培养幼儿的分享行为,更有利于幼儿与他人建立良好的同伴关系,提高社会适应能力。本文选取小班幼儿为研究对象,以自然观察法为主,通过对资料的收集、整理和归纳,对小班区域活动中的幼儿分享行为价值、现状、影响因素进行了详细分析和阐述,并探讨了培养幼儿分享行为的策略,希望能为今后的教学工作带来一些便利。

关键词:小班幼儿,区域活动,分享行为,影响因素,对策

 

目录

摘要

Abstract

前言3

1.1 教育政策、文件的关注3

1.2 分享行为的价值 3

1.3 笔者的观察与思考 3

概念界定3

2.1 分享行为 3

2.2 区域活动 4

小班区域活动中幼儿分享行为的现状 4

3.1 分享行为发起者性别以女孩为主 4

3.2 分享行为主要发生在区域活动进行阶段 4

3.3 分享行为的内容以物质资源为主 5

3.4 活动材料少的区域幼儿独占行为居多 5

影响幼儿分享行为的因素6

4.1 影响幼儿分享行为的内部因素 6

4.2 影响幼儿分享行为的外部因素 6

培养小班幼儿分享行为的对策8

5.1 家长、教师分享观念的引导8

5.2 创设良好的区域活动氛围9

5.3 重视榜样的作用 9 

结论 10 

参考文献11

致谢 12

附录 13


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