小班区域活动材料的科学投放--以B幼儿园为例.doc

摘要: 区域活动是幼儿主动学习的重要形式。教师不直接参与区域活动，因此区域内投放的材料对幼儿有重要意义。针对小班区域活动中材料摆放无序、数量与种类设置不合理、不适应幼儿发展水平、更新与调整不合理等问题进行了阐述和分析。从教师精力不足，对区域材料投放的认识停留在理论层面和幼儿园硬件和软件的不足三方面分析了问题成因。最后相对应地提出了合理建议，包括重视材料的摆放，投放简单而数量丰富的材料，投放有层次的材料，以幼儿为本及时调整、更新材料。希望对小班区域活动材料投放现状改善有一定意义，的并为一线教师拓宽解决这些问题的思路。做到最大限度支持和鼓励幼儿在玩中学，玩中乐，玩中求发展。

关键词：幼儿园小班,幼儿,区域活动,活动材料

目录

摘要

Abstract

1 引言5

1.1 研究缘起5

1.2 文献综述5

1.3 相关概念的界定6

1.4 研究方法7

2 小班区域活动材料投放存在的问题及原因分析8

2.1 小班区域活动材料投放存在的问题8

2.2 小班区域活动材料投放问题的原因分析11

3 在小班区域活动中科学投放材料的建议12

3.1 重视材料的摆放12

3.2 投放简单而数量丰富的材料12

3.3 投放有层次的材料12

3.4 以幼儿为本及时调整、更新材料13

结语14

注释15

参考文献16

附录——幼儿园小班区域活动投放现状访谈提纲17