5-6岁幼儿合作学习指导策略研究.doc

摘 要：合作学习是一种学习方式，对于幼儿互相帮助、共同交流讨论能力的培养十分有益，也是步入社会必须掌握的一种能力。5～6岁幼儿对于合作已有一定的认识，且各方面的能力都处在快速发展的阶段。提高 5～6岁幼儿合作学习的意识以及能力非常重要。教师应与家长沟通，通过创设良好环境，提高幼儿的合作学习意识,确定适宜的学习任务等有效措施，培养幼儿合作学习的能力。

关键词：5～6岁幼儿，合作学习，指导

目录

摘要

Abstract

1引言-3

2幼儿合作学习的内涵解读-3

2.1幼儿合作学习的概念界定-3

2.25～6岁幼儿合作学习活动基本类型-4

35～6岁幼儿合作学习活动中存在的问题及原因分析-4

3.1合作氛围不浓烈-4

3.2合作学习的任务不合理-5

3.3合作方法不恰当-5

3.4家园合作有待提高-6

45～6岁幼儿合作学习的指导策略-7

4.1创设良好环境，促进幼儿进行合作学习-7

4.2确定适宜的合作学习任务-7

4.3培养幼儿合作学习能力-7

4.4加强与家长沟通，促进家园合作-8

结论-8

参考文献-9