XX学院社会体育专业课程设置与培养问题研究.doc

摘要：采用文献资料、问卷调查、咨询访谈、逻辑推理等研究方法,对XX大学社会体育专业毕业生在自主意愿、社会需求及实际就业状况进行调查分析的基础上，探讨XX大学社会体育专业的培养规格和课程设置情况。结果显示: 社会对社会体育专业人才具有多元化、多层次且数量可观的现实需求, 但是，目前我校社会体育专业只有为数不多（1/ 3）的毕业生从事社会体育工作。究其原因主要是目前XX大学社会体育专业的培养规格不够明确，相应的课程设置尚不完善。由此,研究提出: 根据时代发展的需要, XX大学社会体育专业应更新培养规格、优化课程设置等，以适应我国社会进步带来的市场对社会体育人才的新需求。

关键词：南师大  社会体育  培养规格  课程设置

进入新世纪，我国经济高速发展、社会和谐稳定、人民生活水平提高、休闲时间增多，国民对身心健康水平的要求也与日俱增，花钱买健康的健身理念逐渐深入人心，体育社会化已成明显趋势，而体育的社会化又必然促使社会对体育人才的多层次、多元化需求。我国高校社会体育专业正是在此大背景下产生和发展的。但从近年的培养情况来看，其中暴露出的一些问题也同样需要引起我们的高度重视，尤其是目前社会体育专业的培养目标和市场需求还不太吻合，其课程设置还跟不上社会发展的需要，由此导致社会体育专业的毕业生就业困难，严重地制约了当前社会体育专业的可持续发展。因此，研究和探讨社会体育专业的培养规格， 建立与之相适应的科学合理的课程体系,是亟待解决的问题。本研究试图根据当前社会发展及市场对社会体育人才的需要，提出制订符合当前社会需要又具有前瞻性的社会体育专业的培养目标和课程设置的具体建议，力求为我校社会体育专业的可持续发展提供参考和借鉴。

课程设置的决策者除政府和各高校的专家团队外，还应充分考虑学生和用人单位的需求，建议成立课程设置委员会，委员会成员结构要照顾到各相关主体。这样在决策时这些人带来的不同观点、立场及倾向才能得到表达，从而降低决策风险。社会体育专业课程设置在具体操作时需注意突出专业特色，把握社会体育专业人才的基本能力，适当增加选修课的比例,重视实践课程的开设。