艺术中学的德育特色研究--M中学为例.doc

摘要:本课题是笔者在实习过程中，观察学校以及从该校副校长，党委书记，德育主任，以及几个班主任老师、任课老师的采访后，根据成都市M中学作为艺术中学的独有特色展开的研究。结合国内外的德育研究，从作为艺术中学的成都市M中学，成都市M中学的德育特色，成都市M中学的德育特色对其他艺术中学德育的启发三个方面进行研究。其中第一部分作为艺术中学的成都市M中学中，主要从该校的生源来阐述，包括民族班与汉族班的由来；艺术班与常规班的并存；本地户口和外地户口学生同时存在；“火箭班”与普通班的共存。第二部分成都市M中学的德育特色中，主要从艺术生的培育目标出发，包括为培养学生的多才多艺开展多样性的德育活动；为培养学生的艺术特长选取适恰性的德育内容；为适应学生的社会性需要采取紧随时代性的德育方法。第三部分成都市M中学的德育特色对其他艺术中学德育的启发中，包括创新德育，促进艺术特长生多才多艺发展；因材施教，促进不同类型学生的艺术特长发展；放眼未来，促进学生适应时代需要。基于这些问题以及成都市M中学作为艺术中学本身的特点开展了此次课题研究。

关键词  艺术中学 德育 特色

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-5

  （一）研究背景-5

  （二）研究意义-5

  （三）研究现状-6

  1.国外研究-6

  2.国内研究-7

  （四）研究方法-8

  （五）核心概念界定-8

  1.艺术中学-8

  2.德育特色-9

二、作为艺术中学的成都市M中学-9

  （一）民族班与汉族班的由来-10

  （二）艺术班与常规班的并存-10

  （三）本地户口和外地户口学生同时存在-11

  （四）“火箭”班与普通班的共存-11

三、成都市M中学的德育特色-11

  （一）为培养学生的多才多艺开展多样性的德育活动-11

  （二）为培养学生的艺术特长选取适恰性的德育内容-13

  （三）为适应学生的社会性需要采取紧随时代性的德育方法-14

四、成都市M中学的德育特色对其他艺术中学德育的启发-16

  （一）创新德育,促进艺术特长生多才多艺发展-16

  （二）因材施教,促进不同类型学生的艺术特长发展-17

  （三）放眼未来,促进学生适应时代需要-17

五、结论-17

参考文献-19

致谢-23