传统课堂与微课课堂的数学教学--以“认识时间”为例.doc

摘要:现代社会电子信息技术迅猛发展，传统数学课堂已不能满足现代孩童的学习需求，如“认识时间”这一课，以往传统课堂上教师讲述时、分、秒时抽象繁琐，而微课课堂可以利用现代技术，结合动画的形式通俗易懂地给孩童传授知识. 因此，分析研究现代课堂未来发展趋势对于我国成为教育强国具有重要意义. 本课题使用文献研究法，实证研究法对传统课堂与微课课堂进行研究分析，归纳总结，比较传统课堂与微课课堂的优势与劣势，最后得出结论：传统课堂与微课课堂应根据课堂特点灵活选择，完美交融. 

【关键词】传统课堂；认识时间；微课课堂；优势与劣势

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1“认识时间”简要分析-1

2 传统课堂-2

2.1 传统课堂的概念、特点与教学模式-2

2.2 “认识时间”传统课堂-3

3 微课课堂-5

3.1 “认识时间”微课课堂-6

3.2 微课课堂的特点与教学模式-8

3.3 微课课堂的发展历程-8

4适合微课课堂的教学内容-9

4.1 微课的制作-9

4.2 “认识时间”微课与传统课堂的交融设计-9

4.3 微课给传统课堂带来的思考-10

5总结-10

参考文献-12