语义指向分析与对外汉语教学_对外汉语.doc

摘要：汉语是一种形态不太发达的语言，这对不以汉语为母语的第二语言学习者而言，要正确理解和掌握汉语的语义无疑显得困难重重。所以，在对外汉语教学中应该不断探索创新，找到合适的方法来顺利完成对外汉语教学，使汉语的学习者能轻松快速地掌握汉语的语义。语义指向分析是对外汉语教学中涉及到的分析方法之一，这种语义分析方法的优点能明确语义、分化歧义使句子的意义清晰明了。语义指向分析方法作为一种有效而实用的方法能更好地辅助汉语学习者理解和掌握汉语。适当地有效地利用语义指向分析方法能使对外汉语教学取得事半功倍的效果。本文将在对语义指向分析这一本体理论的和语义指向分析的方法和原则的基础上进行总结和概括然后讨论在对外汉语教学中语义指向分析方法可行性及它的一些优势和不足。

关键词  语义指向分析,对外汉语教学

从20世纪80年代中期以来，语义指向这一种分析方法成为汉语研究的热门话题之一,在学术界得到广泛的认可。从这一时期开始，大量的学者开始解释汉语语义指向并从不同的角度利用这一分析方法对具体的语言事实进行广泛的考察和研究，并取得了很大的成就。但在将语义指向分析这一分析方法运用到对外汉语教学中的研究成果仍显得单薄。再则，近年来，以汉语为第二语言的学习者越来越多。这就要求学者们在汉语的语法语义的讲解上做到简洁、清楚、明了以便于学习者正确理解和掌握汉语及汉文化。语义指向分析作为一种有效实用的分析方法被引用到了对外汉语教学中来帮助教学任务的顺利实施。本文将在语义指向分析这一本体理论的基础上对其定义、研究的原则和方法进行概括和总结并将重点放在语义指向分析在对外汉语教学中的应用部分，通过具体的语言事实来进行分析和演示，充分有效地使用语义指向分析这一分析方法来解决实际问题。结合具体实例来阐述语义指向分析在对外汉语教学中的利弊，并给出建设性的建议和意见。