初中古诗词有效教学策略探究.docx

摘要：初中时代正是学生人生观和世界观的形成时期，也是中学生健康成长的重要时期。基础教育阶段的古诗词教学有助于提升学生的艺术欣赏能力，直接感受传统文化的魅力。但当前的初中古诗词教学常常呈现重老师讲授，轻学生主体；重背诵默写，轻诵读赏析；重内容讲评，轻感悟体验以及重一元解读，轻多元品读等问题。初中古诗词教学应坚持对古诗词背诵的重视；将古诗词的音律美感扩大到内容美感；施行教学的“百家争鸣”，将古诗词教学跟学生的生活结合起来。

关键词：初中生；古诗词；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 引言-1

二、 初中古诗词教学的重要性-1

（一）培养正确的情感观-1

（二）发展思维能力-2

（三）提高语文素养-2

三、初中古诗词教学存在的问题-2

（一）重老师讲授，轻学生主体-2

（二）重背诵默写，轻诵读赏析-3

（三）重内容讲评，轻感悟体验-3

（四）重一元解读，轻多元品读-4

四、初中古诗词教学存在的问题归因-4

（一）忽视学生的主体地位-4

（二）忽视对于古诗词的鉴赏重视-5

（三）古诗词教学设计不精致-5

（四）古诗词教学本质的研究不透彻-6

五、初中古诗词有效教学策略-6

（一）坚持对于古诗词背诵方面的重视-6

（二）将古诗词的音律美感扩大到内容美感-7

（三）鼓励课堂诗词鉴赏的“百家争鸣”-8

（四）让古诗词的教学从课上走向学生的生活-8

六、结论-9

参考文献-10