摘要：从成长小说的角度来解读日本文学大师川端康成的成名之作——《伊豆的舞女》。根据成长小说的定义，通过对主人公细致的剖析，感受主人公为人处事、接物待人的前后差异，心态，情感，性格等方面的变化与成长。来界定《伊豆的舞女》是否可以作为成长小说来阅读。
关键词：《伊豆的舞女》；成长小说；“我”与薰子；川端康成
Abstract：Interpretation of《The Izu Dancer》from the perspective of Bildungsroman，the novel let the Master of Japanese literature Yasunari Kawabata become famous．According to the definition of Bildungsroman，Through careful analysis of the hero and heroine，experience the change of hero and heroine，at emotions，mind，personality and the behaviour difference at the novel's begin and end．Interpretation of《The Izu Dancer》from the perspective of Bildungsroman is right or wrong．
Key words：《The Izu Dancer》；Bildungsroman；hero and heroine；Yasunari Kawabata
《伊豆的舞女》是日本文学大师川端康成的成名之作,在世界文学史上占有重要地位。作者以抒情舒缓的笔调描写了一段朦胧纯真的恋情,感染了一代又一代的读者。小说以一种精致细巧的艺术表现力,着意淡化情节,把文学性放在诗意的追求上。虽然《伊豆的舞女》的艺术特色、描写手法、美学意境等方面已经被广为研究，可是少有人从成长小说的角度来解读它，甚至有人认为它并不能被界定为一部成长小说。
根据有限的资料我们可以对成长小说作出以下定义：
一、从成长小说的叙事模式角度, 对概念进行的阐述、解释：成长小说主人公独自踏上旅程, 走向他想象中的世界。由于他本人的性情, 往往在旅程中会遭遇一系列的不幸, 在选择友谊、爱情和工作时处处碰壁, 但同时又绝处逢生, 往往会认识不同种类的引领人和建议者, 最后经过对自己多方面的调节和完善, 终于适应了特定时代背景与社会环境的要求, 找到了自己的定位。
二、 对主人公性质、性格特征和小说主旨做了限定和说明：成长小说是以一个敏感的青年人或年轻人为主人公, 叙述他试图了解世界本质、发掘现实意义、得到生命哲学和生存艺术启示过程的小说。
虽然以上两种解释并非最权威的，但也是比较规范的、有代表性的理论界定。
小说中主人公为人处事、接物待人的前后差异，心态，情感，性格等方面的变化是我们所不能忽视的，难道这些不是成长嘛？如果不是那又是什么？那么成长小说又该怎样定义？根据以上我们对成长小说的界定，完全有必要对《伊豆的舞女》中男女主人公进行细致的分析与解读，通过对主人公细致的剖析，前后行为的对比，以及川端的其他作品中对自己的评价，来细细感知男女主人公的心态的变化以及那细微的成长。
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