内容摘要：迁移理论经过两百多年的发展出现了多种不同的理论和观点，主要有：形式训练说、相同要素说、概括化理论、转换——关系理论、认知结构理论、建构主义学习理论等。这些理论虽各有不足，但却对教学实践活动具有很多正面的指导意义。在语文迁移教学陷入僵局的情况下，本文通过对几个主要的迁移理论的介绍与评析，探索促进语文教学迁移训练的方法，探求语文教学迁移训练的策略，希望能为提高语文教学的水平做出一点点贡献。
关键词：迁移理论；评析；教学策略
目录
内容摘要
Abstract
绪论-1
第一章 主要迁移理论-2
第一节 早期迁移理论-2
一、形式训练说-2
二、相同要素说-2
三、概括化理论-3
第二节 认知迁移理论-3
一、转换——关系理论-3
二、认知结构理论-3
第三节 建构主义学习迁移理论-4
第二章 学生对语文知识无法实现有效迁移应用原因浅谈-4
第一节 语文学习目的不明确-4
第二节 课堂教学形式单一-5
第三节 教学设计不合理-5
第三章 语文教学迁移训练实施策略探索-6
第一节 训练学生的各项官能-6
第二节 通过类文教学训练学生迁移学习能力-7
第三节 建立系统化的语文知识-8
第四节 组织启发式课堂教学-8
第五节 设计体验式课堂教学-9
结语-10
参考文献-11
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