高中小说阅读教学的有效策略研究.docx

内容摘要：小说是高中语文的重要组成部分，人教版的高中语文教材中一共有两个单元是小说单元，分别是必修一的第一单元和必修三的第一单元。并且，高考试卷上的文本阅读板块的两篇文章中也有一篇是小说阅读。小说一直以来都是深受众人喜爱的一种文体，学生也不例外。他们喜欢在课外阅读一些小说，但是对于课堂上的小说却并没有多大兴趣。究其原因，主要是学生认为课堂上的小说不能吸引人，他们不能真正感受到小说的魅力。导致这种情况的原因有二：其一，学生比较反感课堂教学这种模式，他们更喜欢自由的网络化的阅读；其二，老师的教学方式不受学生喜欢，会让他们疲劳或者厌倦。基于以上原因，笔者综合前人观点和自己的实践经验，提出了以下四种高中小说阅读教学的策略：第一，分享讨论型阅读教学法；第二，深入文本型阅读教学法；第三，师生互动型阅读教学法；第四，自主创新型阅读教学法。

关键词：高中小说   小说阅读   有效教学   策略

目录

内容摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究的目的和意义-1

1.1.1目的-1

1.1.2意义-1

1.2概念界定-2

1.2.1小说阅读-2

1.2.2有效教学-2

1.2.3策略-2

1.3课题研究内容-3

1.4采用的研究方法-3

1.4.1文献研究法-3

1.4.2案例分析法-3

1.4.3行动研究法-4

1.5国内外研究现状综述-4

2高中小说阅读教学的现状及存在的问题-5

2.1教材现状-5

2.2学生学习现状-5

2.2.1学生对小说学习的不重视-5

2.2.2学生对所选篇目缺乏兴趣-6

2.2.3学生缺乏小说阅读鉴赏的知识和能力-6

2.3教师教学现状-6

2.3.1教师对小说教学不够重视-6

2.3.2教师的小说阅读知识储备不够-6

2.3.3教师教学模式化-7

2.3.4教师盲目追求教学形式而忽略了核心内容-7

3高中小说阅读教学的有效策略-7

3.1分享讨论型阅读教学-8

3.2深入文本型阅读教学-8

3.3师生互动型阅读教学-11

3.4自主创新型阅读教学-11

总结-13

参考文献-13