摘要:教学设计就是用系统的理论和方法,在对教材,学生的分析的基础上,来计划和安排教学过程中的诸环节以及诸要素,以实现教学效果最优化的目的。本文是关于任意角的三角函数的教学设计,通过对教材和学生实际情况的分析,确定教学三维目标,教学重难点,在分析教法和学法的基础上,对教学过程进行设计,并进行教学反思,对教学设计进行改进。在教学过程中,关注学生的主体地位并渗透数形结合这一重要数学思想。
关键词:教学设计,任意角,三角函数
目录
摘要
ABSTRACT
1 引 言-1
2 教学背景分析-1
2.1高中函数教学背景分析-1
2.2教材分析-2
2.3学情分析-2
2.4教学目标分析-3
2.5教学重难点分析-3
2.6教法、学法分析-4
3 教学过程-4
3.1 创设情境,激发兴趣-4
3.2 复习旧知,引入新识-6
3.3建立模型,探究分析-7
3.4例题练习,定义应用-10
3.5知识巩固,归纳反思-12
3.6作业布置,反馈思考-12
4 教学设计反思-13
参考文献-14
附录-16
《任意角的三角函数》板书设计-16