基于双因素理论的高校青年教师主观幸福感研究.docx

摘要:从古至今，人类对从来没有停下过追求幸福的脚步，教师一向被称为辛劳的园丁，承担着传播知识文化，培养子孙后代的重任。现如今面对着教育制度的不断变革，教师，特别是高校青年教师面临着越来越大的压力，主观幸福感也越来越低。由于教师的幸福感对教学质量有着巨大的影响，因此，教师的主观幸福感急需提高。根据国内外学者对于主观幸福感的相关研究,并以双因素理论为研究视角,调查和分析济南市高校青年教师的主观幸福感现状，找出与其主观幸福感关联最大的因素，为改善高校青年教师的主观幸福感这一论题提出建设性的意见。

关键词：主观幸福感；高校青年教师；双因素理论；提升策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的和研究意义-1

（三）研究内容-2

（四）研究思路-3

（五）研究的创新之处-3

二、文献综述-4

（一）主观幸福感及其研究现状-4

（二）双因素理论研究及其应用现状-6

三．高校青年教师主观幸福感调查分析-7

（一）研究设计与研究方法-7

（二）数据收集与初步分析-8

（三）保健因素与高校教师主观幸福感的关系-10

（四）激励因素与高校教师主观幸福感的关系-10

四．研究结论与对策建议-10

（一）研究结论和分析-10

（二）研究对策和建议-12

（三）进一步研究展望-13

参考文献-14

附录-15

济南市高校教师主观幸福感状况-15

致谢-17