新媒体语境下大学生的媒介依赖研究.docx

摘要：进入二十一世纪以后，人类的各种社会活动无不依赖技术，特别是以互联网为基础的新兴媒体的繁荣使人类开始进入信息时代，网络媒体、手机媒体、数字媒体以其庞大的信息资源，急速的更新速度等传播优势迅速抢占了大量的传播空间，成为了时下最受大众欢迎的媒介形式。然而，由于技术的两面性由此也滋生出一种新的社会“固疾”——“媒介依赖症”，主要表现为对移动数字媒体强烈的工具性和精神性依赖。本文以大学生为研究对象，借助洛基奇和德福勒提出的“媒介依赖理论”为研究基石进行科学、全面的分析，希望能提出有效的对策和建议。

关键词：新媒体;媒介依赖；大学生；媒介素养

目录

摘要

Abstract

1、引 言-1

2 新媒体环境下大学生的媒介依赖现象-2

2.1 媒介依赖理论-2

2.2 大学生新媒体依赖的表现-2

2.3 大学生新媒体依赖的类型-3

2.4 新媒体下大学生媒介依赖特征-4

3 大学生媒介依赖原因分析-5

3.1 媒体系统视角下大学生媒介依赖的原因分析-5

3.1.1 新媒体满足大学生多层次的需求-6

3.1.2新媒体的自身特质迎合了大学生的媒介消费-6

3.2 受众系统视角下大学生媒介依赖的原因分析-7

3.2 .1 社会转型期下大学生自我认同感的缺失-7

3.2 .2 社会化恐惧下大学生对虚拟社区的沉溺-8

3.3 社会环境系统视角下大学生媒介依赖的原因分析-9

3.3 .2 高校媒介素养教育的缺失-10

4 大学生媒介依赖的影响分析-10

4.1 大学生生活的影响：导致社交障碍，影响身心健康-10

4.2 大学生学习的影响：扩展知识广度的同时扼杀创造力和创新性-11

4.3 大学生价值取向的影响：形成多元的价值取向-12

5 大学生媒介依赖的干预对策-13

5.1 媒介调节：行业自律性增强-13

5.1.1 内容有价值性，媒体有公信力-14

5.1.2 加强受众服务，引导正确舆论导向-14

5.2.3 行使媒介权利，履行媒介义务-14

5.2 受众调节：增强新媒体认识，提高自我意识-15

5.2.1 增加对新媒体的认知和把握-15

5.2.2 厘清受众与媒介的主动与被动的关系-15

5.2.3 增强辩证主义思维及自我批判意识的提高-15

5.3 社会调节：加强监督与管理-16

5.3.1 加强高校媒介素养教育，提高学生的媒介素养-16

5.3.2 加强新媒体的建设和管理，优化信息传播环境-17

参考文献-18

附录一：问卷调查-20

附录二：问卷调查基本情况和数据分析-23