基于心理契约的高校青年教师职业生涯管理-以SDYU校为例.docx

摘要

青年教师是高等院校中不断发展的力量，是未来教育事业的中流砥柱。在高校中这样的群体处在工作初期,有一定变数存在于工作中,同样也不稳定。能否对青年教师的职业生涯进行良性干预关系着青年教师和高校的发展和前进。本文以心理契约理论为依据,以SDYU校为例,研究了该群体在工作过程里遇到的困难、原因,在这个基础上提出了通过创新职业生涯管理理念等高校青年教师职业生涯管理对策来防止心理契约违背。

关键词：心理契约，高校青年教师，职业生涯管理，SDYU校

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景和意义-1

（二）国内外研究现状-1

（三）研究的思路和方法-1

二、 相关理论-2

（一）职业生涯的含义-2

（二）心理契约理论的含义及类型-2

（三）心理契约在高校教师职业生涯管理中的作用-3

三、 高校青年教师的心理契约与职业生涯-3

（一）高校青年教师所处职业生涯阶段-3

（二）高校青年教师的心理契约发展与职业生涯变化-4

四、 SDYU校青年教师职业生涯管理问题及原因-4

（一）SDYU校的特点-4

（二）SDYU校青年教师职业生涯管理存在的问题及原因-4

五、 基于心理契约的高校青年教师职业生涯管理对策分析-7

（一）创新职业生涯管理理念-7

（二）建立完善的沟通制度-8

（三）建立完整的职业生涯管理机制-8

六、 结束语-8

参考文献-9

附录-10

致谢-12