美国约翰.麦凯恩的高等教育思想及实践.docx

摘要：美国作为全球高等教育强国，它形成了当今世界上最发达、最先进和最大的高等教育体系，吸引着世界各地的优秀人才。它如今的繁荣与历届政府推行的高等教育制度改革息息相关，并仍然对当今美国高等教育的发展产生深远影响。20世纪80年代以来美国高等教育的改革面临一系列复杂的社会背景。一方面80年代初期的经济危机使美国的经济实力相对削弱，随着教育经费的减少，高等教育改革举步维艰。另一方面，受第三次科技革命余波的影响，社会各界意识到高科技的重要性，纷纷投身于此。这一时期的高等教育未适应新时期的发展趋势，陷入教育质量下滑、教师队伍人才减少、高等教育学费持续上升、居高不下的辍学率、本科学生不能适应科技革命发展需求等为主要特征的危机之中。在一系列复杂的环境背景之下，20世纪末21世纪初约翰·麦凯恩就此提出了缓解教育困境的教育思想：“追求公平”、“优质卓越”、“能力本位”和“协调均衡”。为了更加全面地了解约翰·麦凯恩的高等教育思想，本文从20世纪80年代美国政治、经济、科技发展状况及麦凯恩本人等背景环境入手，探析其高等教育思想形成的缘由，并为我国高等教育的发展提供借鉴。

关键字：美国，约翰·麦凯恩，高等教育思想，实践

目录

摘要

ABSTRACT

前言-3

一、约翰·麦凯恩的高等教育思想形成背景-4

（一）增长趋缓的经济困境-4

（二）风起云涌的政治局势-5

（三）日新月异的科技革命-6

二、约翰·麦凯恩的高等教育思想理念-6

（一）约翰·麦凯恩其人-6

（二）约翰·麦凯恩高等教育思想-7

1.追求公平-8

2.优质卓越-9

3.能力本位-10

4.协调均衡-10

三、约翰·麦凯恩高等教育思想实践-11

（一）拓宽民众参与高等教育的渠道-11

（二）扩大高等教育教师的招聘范围-11

（三）注重本科生教育评估体系的构建-12

（四）重申“为美国而教”的人才培养目标-12

四、启示-13

（一）支持民办高校全方位发展-13

（二）加强优秀教师队伍建设-14

（三）加大课程改革力度-14

（四）共享优质教育资源-15

五、结语-15

参考文献-16