初中现代诗歌教学策略研究.doc

摘要：初中现代诗歌的教学，对学生语言文字的运用，思维的发展，审美鉴赏能力都具有重要意义。通过文献资料法、观察访谈法和问卷调查法，笔者发现目前的初中现代诗歌诗教学现状不容乐观。本次研究以部编版初中语文教材为研究材料，根据课标和文体特征，确定切实可行的教学目标及教学内容。结合教学理论和课例，注重方法指导，探究初中现代诗歌阅读教学的有效策略，使师生双方都能在现代诗歌的教学中共同提升语文素养。

论文共分五部分。绪论部分论述了研究内容和目的，介绍论文采用的研究办法，并梳理现代诗歌教学研究的现状。第一章为初中现代诗歌教学的概述，举例阐述现代诗歌的特点，阐明了现代诗歌重要的教学价值。第二章调查初中现代诗歌教学的现状并归纳原因。开展问卷调查，发现初中现代诗歌教学中存在的问题，并从学生和教师两方面分析原因。第三章是初中现代诗歌的教学目标与内容分析。根据课标的要求和教材的设计，归纳具体的教学目标。以部编版初中语文教材，归纳现代诗歌体裁以及教材存在着的不足之处。由此具体提出初中现代诗歌四个部分的教学内容。第四章作为本文的重点，结合现代诗歌教学的课例片段，探讨初中现代诗歌教学的策略。精心设计导入，激发学习的诗意兴趣；反复吟诵现代诗歌，掌握抑扬顿挫；关注意象和意境，享受诗歌的艺术；带领学生咬文嚼字，感悟诗歌的思想情感；比较分析其他诗歌，拓展理性思维；通过课内写作和课外拓展活动，提升学生的诗歌素养。

关键词：初中现代诗歌； 阅读教学；教学内容； 教学策略； 

目录

摘要

Abstract

绪论-5

一、研究内容和目的-5

二、研究方法-5

三、研究现状-5

四、研究的创新点-6

第一章 初中现代诗歌教学的概述-6

第一节 现代诗歌的概念-6

一、现代诗歌的概念-6

二、现代诗歌的特点-6

第二节 现代诗歌的教学意义-7

一、提高文学修养-7

二、提升审美鉴赏能力-7

三、丰富情感世界-7

第二章 初中现代诗歌教学的现状与分析-7

第一节 调查问卷的编制和发放-7

第二节 问卷数据统计与分析-8

一、初中生现代诗歌学习情况调查与分析-8

二、初中教师现代诗歌教学情况的调查与分析-9

三、调查现状总结-11

第三节 问卷中反映出的问题分析-11

一、学生方面的问题-11

二、教师方面的问题-12

第三章 初中现代诗歌的目标与内容分析-12

第一节 初中现代诗歌教学目标分析-12

一、新课标对现代诗歌教学提出的总目标-12

二、新课标对现代诗歌教学提出的具体目标-12

三、单元导读与课后习题-13

四、初中现代诗歌教学目标归纳-13

第二节 初中现代诗歌教材选文分析——以部编版教材为例-13

一、教材中现代诗歌所占比重分析-13

二、教材中现代诗歌具体篇目和体裁统计分析-14

三、初中教材中现代诗歌选编存在的问题-14

第三节 初中现代诗歌教学内容分析-15

一、现代诗歌的形式-15

二、现代诗歌的意象与意境-15

三、现代诗歌独特的语言与表现手法-15

四、现代诗歌的情感与哲思-16

第四章 初中现代诗歌教学策略探究-16

第一节 精心导入，激发学生的诗意-16

一、诗意导语，感染入境-16

二、以旧带新，相互联系-17

三、以诗导诗，营造诗意-17

四、巧用多媒体，直观感受-17

第二节 反复吟诵，以读促品-17

一、夯实基础，抑扬顿挫-18

二、形式多样，以读带析-18

第三节 关注意象意境，享受诗歌艺术-19

一、感知意象，把握意境-19

二、创设情境，激发想象-19

第四节 品析重点词句，领悟诗歌内涵-20

一、赏析语言，深层感受-20

二、巧用方法，感悟诗情-21

第五节  比较阅读，拓展理性思维-22

一、同一作者诗歌比较-22

二、同一主题诗歌比较-22

三、同一诗歌不同译文比较-23

四、新诗与古诗的比较-23

第六节 写作与拓展，提升诗歌素养-23

一、多种形式，培养写作能力-23

二、课内学习、课外活动相结合-24

结语-25

参考文献-26

致谢