浙大附中青少年休闲教育模式探讨.docx

摘要:随着休闲时代的来临，青少年作为祖国的重要组成部分；青少年时期作为个人身体成长、个性发展的关键时期，是价值观初步形成时期，对青少年进行休闲教育与休闲技能的培训应成为现在教育系统义不容辞的责任和义务。浙大附中作为座落于西子湖畔的学校，其丰富的周边休闲教育资源为青少年的休闲教育提供了很大的便利之处，而作为位于“休闲之都”的学校，其休闲教育模式在全国其他地方也具有借鉴参考的作用。

关键词：休闲：休闲教育：青少年休闲教育：浙大附中

目录

摘要

Abstract

一、研究背景与意义-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、 青少年休闲教育-2

（一）休闲教育含义-2

 (二）青少年休闲教育界定-2

（三）青少年休闲教育类型-2

1.以家庭为载体的休闲教育类型-2

2.以学校为载体的休闲教育类型-2

3.开发和利用社会基层休闲教育资源-2

4.以网络为载体的休闲教育类型-3

（四）青少年休闲教育特点-3

1.自我建构性-3

2.自主选择性-3

3.身心体验性-3

4.潜隐渗透性-3

5.修养陶冶性-4

三、浙大附中青少年休闲教育模式-4

（一）浙大附中青少年休闲需求-4

（二）浙大附中休闲教育现状-4

（三）选修课课时计划-6

四、中国青少年休闲教育模式的改进与发展-8

（一）西方国家青少年休闲教育模式-8

1.经验性的户外休闲教育模式-8

2.中学与大学互通的高级课程休闲教育模式-8

3.建立21世纪社区休闲教育学习中心-8

4.明智的适用时间：学习终身休闲技能的休闲教育理念-8

（二）中国青少年休闲教育的改进与发展-9

结论-11

参考文献-12

致  谢-13

附录：关于青少年休闲教育的调查问卷-14